У межах вивчення освітнього компонента «Соціальна робота в інклюзивному середовищі» здобувачі вищої освіти за спеціальністю І 10 Соціальна робота та консультування долучилися до програми «Розвиток лідерства та адвокаційної спроможності людей з порушеннями слуху в громаді», що реалізується за підтримки фінського фонду Abilis.
Участь у програмі стала для майбутніх фахівців соціальної роботи можливістю поєднати теоретичні знання з практичним досвідом, безпосередньо ознайомитися з потребами людей з порушеннями слуху та особливостями створення інклюзивного середовища в громаді.
Метою програми є розвиток лідерського потенціалу та адвокаційної спроможності людей з порушеннями слуху, формування їхньої готовності до проактивної участі у житті громади, захисту власних прав та інтересів, а також налагодження ефективної міжсекторальної співпраці.
Під час першої зустрічі учасники ознайомилися з основними завданнями та напрямами програми, визначили очікувані результати й розпочали навчання в межах онлайн-школи розвитку лідерства та адвокації.
Одним із важливих завдань програми є підвищення цифрової компетентності людей з порушеннями слуху, зокрема розвиток навичок користування онлайн-сервісами державних установ та інших організацій громади. Це сприятиме підвищенню самостійності, доступності соціальних та адміністративних послуг і розширенню можливостей повноцінної участі людей з порушеннями слуху в суспільному житті.
Для здобувачів вищої освіти участь у програмі є важливою складовою практикоорієнтованого навчання. Безпосередня взаємодія з учасниками програми дозволяє майбутнім фахівцям соціальної роботи поглибити розуміння принципів інклюзії, безбар’єрності, людиноцентричності та партнерства.
Важливим результатом такої взаємодії є формування у здобувачів розуміння соціальної роботи не лише як системи надання допомоги, а як професійної діяльності, спрямованої на посилення спроможності людини, громади та цільових груп самостійно визначати власні потреби, відстоювати права та впливати на суспільні зміни.
Таким чином, залучення здобувачів до реальних соціальних ініціатив сприяє досягненню результатів навчання освітнього компонента «Соціальна робота в інклюзивному середовищі» та забезпечує поєднання академічної підготовки з практикою. Це дозволяє майбутнім фахівцям формувати професійну готовність до роботи з різними соціальними групами та створення інклюзивних, безбар’єрних і людиноцентричних громад.
Навчатися соціальної роботи — означає діяти разом із громадою, чути потреби людей та створювати умови для їхньої активної участі у суспільному житті.
